女儿被劝退，我该怎么办？

再一次仔细地看了帖子。很同情这位妈妈。也非常同情女儿。说说我的看法：<br />
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一：妈妈和女儿交流不多，不知道女儿的真实想法，交流的方式局限在对女儿的教育：要听老师的话。而不是问女儿：你怎么想的？任何事，只要有当事双方，就一定会有出入，特别是孩子，理解的和大人不同。妈妈的帖子里没有任何地方提到你女儿怎么想的怎么认为的，只是提到女儿发脾气。她发脾气了就一定有自己的思想自己的观点。建议妈妈问问女儿：之前的缘由，为什么不做班主任的作业为什么要说谎没做说做了，她的心智应该知道不做是有什么后果，可是她为什么会选择撒谎不做？她带刀是怎么想的，她知道能不能带刀去学校？<br />
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二：在这位妈妈心里还一直把自己的孩子当成小孩子。初一12周岁其实已经是个小大人了。应该女儿之前一直很乖所以没让妈妈觉得她由一个小女孩变成了小大人。孩子在成长，而妈妈的教育和对孩子的认知还没成长停留在4年级前后。你女儿脾气大不一定是她脾气不好，而是她的一种发泄方式，虽然过激，但是可以看出你女儿是个敏感细腻的孩子。她只是一时找不到正确的发泄途径而已。而严厉的老师也没走入她的内心。<br />
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三：这位妈妈在对校方及老师的态度过于迁就。我相信这所学校是家长认同的学校。应该是所不错的学校。所以妈妈的观点是一直赞同学校的处理（最后的劝退除外），我作为旁观者觉得学校方面其实也有做得不到位的地方。这个观点我非常支持一叶兰香的观点。从帖子字上看，女儿没做作业就要求带回去做，这个对于屡教不改的学生还说得过去，但是楼主女儿第一次没完成就有这个惩罚太严厉。特别是因为路塞迟到不让考试就太过分了，并不是高考等重要的考试，校考班考剥夺了孩子的考试权利也太过分了点。总之就女儿发脾气这点家长和校方的沟通貌似不到位。家长和老师的交流没把孩子的心理想法作为重点，而是泛泛然地只关注事情的表象：发脾气是不好的。为什么发，怎么样让孩子少发校方和家长都没深入下去思考。<br />
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四：如果我是这位妈妈我会就以上考虑问问孩子，老师。再和校方沟通，校方坚持自己的观点认为自己一点责任没有，我会选择转学。但是，妈妈爸爸一定要在转去新学校前和孩子站在一条战线上：孩子，有什么郁闷不满可以随时找爸爸妈妈，爸爸妈妈愿意永远当你最好的朋友。别让孩子内心孤独。

孩子正处在可塑期、青春期，叛逆的思想很正常。关键是家长如何与学校共同配合，现在还来得及。在应试教育的捆绑下，学校也是无可奈何，总不可能为了一个学生而牺牲一片学生。不过对待这样的学生建议寻找心理医生沟通一下。家长观念也要转变，不要为了升学而拼命要求孩子这样那样，先教学生做人是首要的。不妨在家休息一星期，反省一下也好。仅供参考。

看了这么多的意见，忍不住也想说说自己的想法。<br />
    很多人都在进行批判，我想这不是这位家长的真实意愿，她更想做的是希望得到各位的中肯意见。毫无疑问，学校、老师、家长、孩子各方面都有过错，都存在问题。但是站在各方的立场来看，又似乎都没有问题。其实教育本身就是复杂的，是无解的死题。又怎么真的能够做到完全理性的解决呢？<br />
    这样的孩子我也见过几个，个人以为，不管从哪方面去考虑，可能都是治标不治本，除非，你的孩子转变了他的性格，改变了他的习惯、行为及思维方式。我看到过一个这样的孩子，成绩很棒，可老是觉得同学、老师对他有意见（也是住校的，不知道是不是因为住校造成的心里缺失），最后换了学校，开始很好，可是慢慢的，因为一位老师的严格要求（这样的老师永远存在，你无法逃避，有人喜欢，有人厌烦，一切看你是怎么理解的），竟然拒绝上学，最后在专业医生的帮助下，发现得了轻微抑郁症（世界性难题，无解），导致在家休息。<br />
    所以，不要再去想谁对谁错，谁是谁非。当务之急，先考虑孩子的实际情况，做出相应的对策，不要有心理压力，只有这样，才能够帮助孩子。<br />
    也许话说的不恰当，考虑的不合理，但是真心希望你能够度过这样的难关。祝好运！

平常家长和孩子的沟通也比较少吧？一周五天都在学校，家长根本就不了解孩子在想些什么，更何况这个年龄的孩子已经步入叛逆期了吧？现在看起来和班主任闹的很不愉快，从孩子不愿意做那门功课就看得出来她在下意识的反抗老师，既然这样要么换班要么换学校，总之换个环境对孩子而言也未必是坏事

看了楼主帖子和各位的回复以及建议很为这个小女孩抱不平。我家孩子刚上初一才过一月时间，我发现她语文书本的扉页上任课老师的姓名被打上XXX,在同她的沟通中得知她对这个老师有很大的意见，原因是：“作为语文老师竟然屡次叫错我的名字而且经过我多次纠正都不改正，同学们都笑话我，所以我不要把语文课读好让老师也难堪没有成就感”（这是孩子的原话）。了解了孩子的想法后我马上同语文老师进行了沟通，而从老师口中道出来的这个孩子简直不是我们的孩子了,“这个学生不尊重老师，没有礼貌，学习习惯不好，对老师有敌对情绪”（这也是老师的原话），我是耐着性子听完了老师的评论后，把孩子从小的行为和素质以及目前表现和原因告诉了老师，希望老师换种角度看待孩子。回过头来把老师“犯低级错误”的原因也告知了孩子：老师上一届的一个学生的姓名同我的孩子只差了一个字，叫惯了不是故意的。并且指出孩子目前傻得透顶做法只有害了自己。当然孩子的情绪不可能一下子转变那么快。 期中考试结束后的家长会上当那位老师又叫错孩子的姓名时我毫不犹豫在课堂上举手向老师指正了，而此时老师的态度和动作让所有的学生和家长都感动了：老师向孩子认错道歉，我当场就明白了孩子对老师的“敌对情绪”从此可以消除了。回家后我们就对孩子因势利导：每个人都会犯错，重要的是错了能改，原谅有错的对方，宽容待人。结果意想不到的是语文课成了孩子最感兴趣并且一直延续到高中的课之一，师生俩相互喜欢。借此我要特别表示对这位语文老师的感谢和尊重。所以请做妈妈的楼主一定要知道孩子的真实想法，她第一次因何原因同班主任“作对”， 她自己强烈要求转学了吗？ 由此再来决定下一步的打算。

孩子的教育真的是一门高深的学问！<br />
标注一下，呵呵

这帖子真好

我同为孩子的妈妈，提供参考：<br />
1、征求孩子意见，这最后一个月她还想不想回校读书，如果不想，<br />
与学校沟通，到最后期末考让孩子参加，为后面的转学准备，以免没有这一学期的成绩。<br />
2、转学前，带孩子到待学的学校去参观校园，2个大人从言语上引导孩子，“这学校好”<br />
让孩子喜欢、向往这个学校。<br />
3、不要让孩子再住校，每天接回家（自己坐公车回家，我家孩子小学3年级就独自坐公交车上下学）<br />
   晚饭时间，多问问“今天学校有什么开心的事”等等，同时你把自己这一天的开心不开心的事告诉孩子，<br />
如妈妈今天得到了领导的表扬奖励，也可以是XX事让我很头痛之类，你与她沟通了，孩子自然也会与你交流的。<br />
4、家里的大事征求孩子意见，如买房、买车，我都会带孩子去现场察看，当然最后肯定大人定夺。但孩子参与了整过过程，孩子觉得我也是家庭的一份子。<br />
5、告诉孩子，每个老师有优缺点，尽力发现每个老师的优点，然后去喜欢他、她。如坐公交车10次，别人让座了2次，没有让座8次，你就该记住让座的2次，记得人家的好，感恩人家，自己的心里就会阳光灿烂。

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一直在观注19楼的教育板块，因为自已也是一个12岁女孩的妈妈，也是一直在学习如何教育好孩子。看了这位妈妈说的情况，个人感觉也是妈妈平时与孩子沟通太少，父母要把孩子真正当作是家庭一个重要的成员，孩子有她的发言权和决定权，家长的意见是可以作为她的指导和参考，大方向的路不要走错，其它的父母应该和孩子商量讨论来做一些决定。可能这个孩子不按时完成作业等现象就是孩子为了引起父母对她关心和注意的一个方法，有些孩子还用偷的手段来引起父母的注意。<br />
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我们家经济条件也还过得去，但我们工作再忙家里也不请保姆等，平时卫生都需要家庭成员一起来搞，而且每周六/日，家里的碗都规定是要孩子来干的。任何的活动孩子都要参加。孩子就是家中的重要成员。

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做父母的一定要认真地学习这个家长的做法，老师不是圣人，是普通人，是会犯错误的。我们做父母的要用自己的社会经验，帮助孩子发现老师的错误，并及早给与解释，化解误解，让孩子认识到老师是个有爱心的普通人，喜怒哀乐皆有，也有偏见，更有缺点，但老师一般是不会故意“谋害”自己的学生的，老师对自己学生的伤害，很多时候老师自己也没有意识到。进一步的教育自家的孩子，勇敢的对老师说那些老师的言行自己是不能接受的，请老师注意，当然老师也可以对自己的学生说，自己不能接受学生有哪些言行，请同学们不要冒犯老师，这是正常的社交礼节，相互尊重，对等告知自己的要求，是化解误解的最好办法。